\n1- No dia 01 de Janeiro de 2023, vimos um professor ao lado do presidente Luiz In\u00e1cio, subir a rampa do Planalto, junto a outras pessoas de igual import\u00e2ncia a outras milh\u00f5es de pessoas, que se sentiram prestigiados naquele ato, simb\u00f3lico, mas tamb\u00e9m concreto, mandando um recado claro aos que defendiam ou ainda defendem a “pris\u00e3o” de quem produz conhecimento em alto n\u00edvel. “Trata-se de Murilo de Quadros de Jesus, professor, tem 28 anos, \u00e9 formado em Letras Portugu\u00eas e Ingl\u00eas (UTFPR). Morador de Curitiba, Murilo atuou como professor de portugu\u00eas como l\u00edngua adicional na Universidad de La Sabana (Bogot\u00e1, Col\u00f4mbia) entre 2016 e 2017 e foi bolsista Fulbright como professor de portugu\u00eas na Bluefield College (West Virginia, EUA) entre 2021 e 2022.<\/p>\n
2-Tal ato, a meu ju\u00edzo, foi muito significativo, nos dando a entender que a alegoria da caverna do Plat\u00e3o, trazendo para o Brasil teve um outro significado: a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 a luz que poder\u00e1 transformar \u00e9pocas sombrias.<\/p>\n
3-Mas, n\u00e3o apenas isso: a educa\u00e7\u00e3o precisa de dados, a educa\u00e7\u00e3o precisa de livros, a educa\u00e7\u00e3o precisa de educadores com forma\u00e7\u00e3o filos\u00f3fica, antropol\u00f3gica, matem\u00e1tica, liter\u00e1ria, biol\u00f3gica, precisa de geografia, arte, hist\u00f3ria. A educa\u00e7\u00e3o precisa de avalia\u00e7\u00e3o de seus educadores, em suas pr\u00e1ticas, em suas metodologias, em suas vis\u00f5es de mundo, em sua pr\u00e1tica pol\u00edtico-pedag\u00f3gica!<\/p>\n
4-Ao ver um professor naquele lugar de privil\u00e9gio governamental, vi a possibilidade de um tempo novo que n\u00e3o vir\u00e1 por obra e gra\u00e7a de um governo que se prop\u00f5e humanista, amplo e democr\u00e1tico, vir\u00e1 sim com a capacidade de organiza\u00e7\u00e3o e a devida lucidez dos quase\u00a02,3 milh\u00f5es de professores segundo o Censo Escolar 2021.<\/p>\n
5-Nos parece ser importante ter em mente que aquele ato simb\u00f3lico, tem a ver com algumas “transforma\u00e7\u00f5es na educa\u00e7\u00e3o como, por exemplo: rela\u00e7\u00e3o aluno-professor, papel do professor, pl\u00e1gio, bullying, \u00e9tica, ferramentas e plataformas educacionais, modelo de escola (…) o cen\u00e1rio emergente e as possibilidades e desafios a fomentar a reflex\u00e3o e a cria\u00e7\u00e3o de novos modelos que desenvolvam as habilidades essenciais necess\u00e1rias para preparar os alunos para as exig\u00eancias do s\u00e9culo XXI.<\/p>\n
6-Tais exig\u00eancias, entretanto, n\u00e3o ser\u00e3o para esses estudantes apenas. A meu ju\u00edzo, o educador, deveria se aprofundar, se apropriar dos estudos de tais exig\u00eancias de um mundo pretensamente competitivo, liberal e capitalista, para no horizonte fazer o grande debate propositivo e coletivo sob a l\u00f3gica do ensino dessa escola pro s\u00e9culo 21, dos estudantes do s\u00e9culo 21, dos educadores do s\u00e9culo 21.<\/p>\n
7-A educa\u00e7\u00e3o, ontem, subiu a rampa…e, a\u00ed?\ud83e\udef5\ud83c\udfff\ud83d\udcda
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\nB-Jo\u00edlson.
\nLutar e Resistir.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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